Повышение квалификации

Программа повышения квалификации предназначена для педагогов, работающих в образовательных учреждениях различных уровней и направленности. Цель программы заключается в обучении педагогов методике реализации Федеральных образовательных программ начального, основного и среднего общего образования, а также в освоении новых подходов и методов преподавания, направленных на повышение эффективности и качества образования, формирование ключевых компетенций, умений и навыков учащихся, адаптированных к потребностям современного общества. Программа также направлена на повышение уровня профессионального мастерства педагогов, расширение их кругозора и компетенций в области образования, обучения и воспитания детей, а также на наращивание их личностно-профессионального потенциала. Обучение в программе проводится в форме лекций и практических занятий с использованием современных методик и технологий.

Программа повышения квалификации рассчитана на педагогов дошкольного образования, которые желают повысить свою профессиональную компетенцию и улучшить качество образования, которое они предоставляют детям. В рамках программы участники получат новые знания и навыки, связанные с педагогической деятельностью в дошкольных учреждениях, ознакомятся с современными методами и подходами к обучению и воспитанию малышей, узнают о новых трендах в дошкольной педагогике и стандартах образовательной деятельности. Основная цель программы - повышение качества дошкольного образования и подготовка педагогов к эффективной работе с детьми дошкольного возраста. Она поможет участникам стать более профессиональными, уверенными и эффективными в своей работе с детьми.

В августе 2022 года Министерство просвещения Российской Федерации анонсировало старт федерального проекта — введение курса внеурочных занятий «Разговоры о важном». Проект направлен на развитие ценностного отношения школьников к своей родине — России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Данные занятия с детьми должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе. Учитывая, что при проведении занятий ключевая роль отведена опять же классному руководителю, то важно, чтобы у педагогов было комплексное и системное представление об эффективных технологиях, допустимых к использованию при воспитательной работе. В связи с этим повышается значимость профессиональной компетентности классных руководителей и других педагогов, которые активно участвуют в реализации образовательной программы.